PET Indica: " O Diário de Anne Frank"

Além de ser uma importante janela histórica, o diário de Anne Frank é sobretudo um relato autobiográfico de uma adolescente que teve sua vida ordinária interrompida pelo isolamento e a perseguição. O que, do primeiro, temos experiênciado. Nunca em mesma intensidade e circunstâncias, mas, ainda assim, nos permite certa identificação. A leitura, para mim, foi uma conversa com uma amiga que me dividia seus problemas, suas esperanças, seus desejos e medos. Nos tornamos, realmente, Kitty e refletimos nossa biografia pelas inquietações de Anne. É uma leitura que nos permite não só informação, mas um relacionamento existencialmente construtivo.

                   

             A Obra de Anne Frank já foi traduzida para mais de 70 idiomas e conta com várias edições:

                                    Edição em quadrinhos:                Edição voltada para o público infantil:

           

                                         Podemos encontrar diversas capas da obra:

O Diário Gráfico de Kitty é um livro criada pelos fãs da obra original, e narra a história como se Anne tivesse sido levada ao campo de concentração e tivesse sobrevivido à guerra:

                         

Indicação: PETiana Sara Lívia 

PET Indica: "Psicogênese da Língua Escrita."

 

                                                                                     Emília  Ferreiro e Ana Teberosky

Hoje, particularmente, quero falar sobre “Psicogênese da língua escrita”. Quem já teve a oportunidade de cursar as disciplinas de Psicologia, bem como de Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem, sabe que esse livro é indispensável para futuros pedagogos e pedagogas, e representa um marco na história da alfabetização. Infelizmente, por conta da carga horária da disciplina, é impossível trabalhá-lo por completo, mas é um livro que vale a pena ler integralmente, por isso quero indicá-lo a vocês. 

    De maneira geral, o tema central do livro é a alfabetização e ele tem como foco a análise do processo de aquisição da língua escrita. As autoras sentiram a necessidade da realização de um estudo para entender os porquês do fracasso escolar na alfabetização na América Latina e, em busca de soluções para o problema, desenvolveram uma pesquisa com crianças entre quatro e seis anos, mostrando que o processo de aprendizagem da escrita se inicia bem antes da vida escolar e que é necessário buscar um ensino que a veja não como uma técnica apenas, com base somente em métodos, mas compreendendo essa  aprendizagem como uma construção na qual o sujeito é ativo e procura adquirir conhecimentos. Muda-se, então, o foco do “como ensinar” para o que mais deve importar: o como se aprende.

Há, ainda, muitos assuntos presentes no livro dos quais eu poderia falar: os métodos tradicionais do ensino da leitura, a influência de Piaget nas teorias das autoras, aspectos sociais envolvidos na deserção escolar, as hipóteses que as crianças constroem no aprendizado da leitura e da escrita etc. Mas, sem spoiler! Foi só para despertar o interesse na leitura...

Indicação: PETiana Maria Luíza.

PET Indica: "Como desenvolver o potencial criador: Um guia para a liberação da criatividade em sala de aula."

Eunice Soriano de Alencar 

Nívea Pimenta Braga

Claudio Delamare Marinho

Para o #Petindica de hoje, apresentamos o livro intitulado “Como desenvolver o potencial criador: um guia para a libertação da criatividade em sala de aula”, que aborda a temática da criatividade a partir da compreensão de não se tratar de um dom presente em indivíduos seletos, mas uma habilidade que pode ser desenvolvida por todos; desde que haja um trabalho voltado para o fortalecimento de um conjunto de habilidades cognitivas dos sujeitos, especialmente aquelas relacionadas à criatividade, como é destacado logo na introdução. As ideias se desenvolvem e se articulam no decorrer de nove capítulos: introdução; a importância da criatividade; desfazendo os mitos sobre a criatividade; o pensamento criativo; personalidade e criatividade; a repressão ao potencial criador; barreiras à criatividade no sistema educacional brasileiro; técnicas e programas de criatividade; e, imaginação e o uso de imagens sensoriais. A obra conta com pouco mais de cem páginas e um conteúdo bastante relevante e instigante!

Indicação: PETiana Jackeline Pereira Mendes.

PET Indica: "Saúde Mental na Escola: O que os Educadores Devem Saber."

Gustavo M. Estanislau. e Rodrigo A. Bressan

(Organizadores)

            

   Livro lançado em 2015 pela editora Artmed.

O livro intitulado “Saúde Mental na Escola: o que os educadores devem saber”, mostra-se fundamental para educadores, pais e demais pessoas interessadas na temática. Organizado pelos pesquisadores e psiquiatras, Gustavo M. Estanislau e Rodrigo Affonseca Bressan, a obra é composta por dezenove capítulos, contando com temas como: saúde mental na escola, a relação entre saúde e transtornos mentais, a promoção da saúde e a prevenção de transtornos, a aprendizagem socioemocional, a relação entre escola e família, o desenvolvimento normal no período escolar, os transtornos e problemas comportamentais mais comumente observados na escola, além de aspectos jurídicos relacionados. Ou seja, uma obra que possibilita um contato inicial com uma diversidade de assuntos, com rigor cientifico e linguagem clara.

Ambos são organizadores do Projeto Cuca Legal uma iniciativa vinculada ao departamento de psiquiatria da Universidade Federal de São Paulo ( UNIFESP)  que busca a promoção de saúde mental e prevenção dos transtornos mentais em ambientes de ensino, através de programas de intervenção baseados em evidencias científicas.

Gustavo M.Estanislau.

 Médico Psiquiatra, Especialista em Psiquiatria da Infância e da Adolescência pelo Hospital de Clínicas de Porto Alegre. (UFRGS)

  Rodrigo Affonseca Bressan

Médico Psiquiatra, PhD pelo Institute of Psychiatry - King's College London.

Indicação: PETiana Jackeline Pereira Mendes.

PET Indica: " Eu sou Malala- A história da garota que defendeu o direito à educação e foi baleada pelo Talibã."

                                                           

                     A mais jovem ganhadora do Nobel da Paz em 2014 devido a sua luta pela educação.

O livro intitulado “Eu sou Malala: A história da garota que defendeu o direito à educação e foi baleada pelo Talibã” foi escrito pela própria Malala Yousafzai com a ajuda de Christina Lamb. O livro apresenta um caráter (Auto)biográfico, pois conta a trajetória de luta da jovem Malala pelo direito à educação. Malala passou a ser conhecida pelo mundo em 2012 quando sofreu um atentado e foi baleada pelo grupo do Talibã. Isso porque, além de ser contra o que era pregado por tal grupo, disseminava junto a seu pai o que defendiam e achavam correto no que diz respeito a educação e ao lugar da mulher nessa sociedade. Ademais, o livro, de fácil leitura, é permeado por conceitos de educação; como também, uma imersão no contexto histórico, na cultura, nas crenças e costumes do Paquistão.

                Seu livro resultou em algumas edições com públicos alvo diferentes:

                     

  Malala: a menina que queria ir pra escola (2016)      Eu sou Malala edição juvenil (2015)

  Malala e seu lápis mágico (2018)

                                                         

Indicação: PETiana Ana Carolina.

O que é o PET?

Referência: http://portal.mec.gov.br/pet/manual-de-orientacoes.

 

                                   

   Marcadores Personalizados Pet Pedagogia.📚

                                                                     Olá, pessoal !

Nós do PET Pedagogia elaboramos alguns modelos de marcadores de páginas para vocês. Eles são essenciais nos momentos de leitura e nunca são suficientes. Então, se gostaram da ideia, comentem muito para que possamos trazer mais versões com outras frases ou padrões de desenhos. 

  

É só baixar, imprimir e aproveitar!

Obs:  os papéis recomendados na hora da impressão são o couchê, reciclato e supremo. Assim o marcador fica mais resistente e dura mais.

                                                                  Clicar Aqui📚

PET Pedagogia Indica! "Pedagogias do Século XXI: Bases para a Inovação Educativa"

                                                                                                Jaume Carbonell

       

    Hoje no #petindica teremos o livro “Pedagogias do Século XXI: Bases para a Inovação Educativa” do pedagogo, jornalista e sociólogo Jaume Carbonell. Fizemos a leitura integral do livro, perpassando por todas as pedagogias apresentadas e, por isso, decidimos compartilhar essa obra aqui no blog . No decorrer da obra são apresentadas oito pedagogias que estão marcando os rumos da inovação educativa no presente século. Nesse sentido, ao longo dos capítulos a lógica se estrutura em cinco partes: inicialmente, conta com pequenos relatos de experiências vividas cotidianamente; em seguida, apresenta o paradigma educativo e logo após, os referenciais, suas bases teóricas e sua intervenção educativa; na quarta parte apresentam-se as  experiências de práticas de longa data ou de iniciativas simples e, por fim, na última parte, são pontuados alguns questionamentos com o propósito de promover o debate entre os estudantes, docentes ou profissionais e cidadãos interessados pela educação.

Foto: https://cesu.cps.sp.gov.br/jaume-carbonell-funcao-do-professor-nao-e-ditar-pensamento-mas-ensinar-a-pensar/

Gostaram de conhecer um pouco dessa obra e do autor? comenta aí, vamos adorar saber! #petindica 

Indicação: PETiana Janiely Ferreira Lopes.

 

Inscrições aceitas para o minicurso de extensão Sentido(s) da Vida e da Educação (2020)

 

Acrescentamos o número de vagas para poder contemplar todos os inscritos até o  dia 28 de outubro de 2020. Os encontros se iniciam hoje (29 de outubro), às 14 horas. Verifique no seu e-mail (cadastrado) as orientações.

 

Alanna Tuylla Dantas Figueiredo
Ana Catarina da Silva Trindade Frazão
Andreia Carla da silva
Andressa Gicelly Matias Sousa
Antonia Luana Demetrio de Souza
Debora Wanderley Cavalcanti
Edilainy da Silva Alencar
Elizangela Dias Santiago
Estella Oliveira da Silva
Gabrielle Ramos de Araujo
Gessica Lucia de Oliveira Barros
Guilherme Gutemberg Barbosa de Paula
Larissa Félix de Andrade
Laura Maria da Silva Andrade
Leila Britto de Amorim Lima
Lenita do Rego Barros Andreolli
Luciana Nunes do Nascimento
Lucivania Barbosa Evangelista Batista
Luziana Pereira bezerra
Márcio André de Andrade
Maria Isabel Francisco da Silva
Maria Valquíria de Vasconcelos Cordeiro
Nadjja Almeida Faustino
Rita de Cássia Gomes Silva
Stefhany Sales de Araujo
Suilla Mayara da Silva Angelo
Suzana maria custodio da silva
Verônica de Souza Fragoso
Yara Gonçalves Lira de Melo

CURSO DE EXTENSÃO "SENTIDO(S) DA VIDA E DA EDUCAÇÃO"

O PET Pedagogia promoverá o minicurso de extensão "Sentido(s) da Vida e da Educação". As 25 vagas serão preenchidas por ordem de inscrição, sendo 10 para professores ou licenciados e 15 vagas para Licenciandos.

Os dias dos encontros formativos serão: 29 de outubro, 5 e 12 de novembro de 2020, sempre às 14 h. (quintas-feiras), por meio da plataforma do google meet. O curso terá 10 horas de carga horária total, sendo 6 horas de atividades síncronas e 4 horas de atividades assíncronas, como atividades planejadas, indicação de leituras e vídeos.

  

Para solicitar inscrição você deverá clicar AQUI

PET Pedagogia indica ... Pedagogia da Esperança

                 Em tempos de isolamento social, uma das maneiras mais belas de distrair-se é ler um livro. Foi exatamente o que fiz e venho por meio deste compartilhar minha experiência tão enriquecedora para minha formação, bem como para minha vida pessoal, proporcionada pelo PET Pedagogia. O livro que me debrucei é intitulado como “Pedagogia da Esperança” de Paulo Freire, Patrono da Educação Brasileira, este teve sua primeira publicação em 1992, porém traz discussões atuais sobre educação e questões sociais.

            A obra é constituída por narrativas de vida do autor que contribuíram para a formação de todo conhecimento Freireano, estas são formadas pelo contato que Freire teve com os grupos populares e sua participação em seminários, resultando em experiências positivas e negativas. Ele retoma a “Pedagogia do Oprimido” trazendo discussões acerca da problematização social, nos convidando a refletir sobre o futuro educador e enfatizando a esperança de que é possível através da educação mudar o mundo.

     A abordagem Freireana entende a educação como uma prática libertadora que atribui sentido da conscientização dos sujeitos sobre a realidade vivida. Paulo Freire tem por objetivo emancipar os sujeitos partindo da leitura de mundo, o mesmo defende que somos seres inacabados sujeitos do processo educativo, no qual sempre podemos aprender mais. Ele critica a educação bancária que é a favor da classe opressora, esta faz com que os seres não se reconheçam como históricos e sociais e ainda aborda temáticas como: a importância do currículo não ser neutro; escolha dos conteúdos; e sobre a prática educativa.

            O livro possui uma linguagem de fácil compreensão que envolve o leitor, foi uma leitura que me fez refletir sobre minha prática como futura educadora, esta que respeita e considera os saberes e experiências dos educandos, emancipa através da leitura de mundo e assim, liberta e transforma o ser humano. Em suma, recomendo a leitura desse livro, que se faz tão importante para a história da Pedagogia, principalmente nesse momento de isolamento social, nos enchendo de esperança para lutarmos em busca de uma educação de qualidade para todos os seres históricos e sociais.

Obs.: Indicação da PETiana Mariana Alves.

PET indica : "Clube dos Cinco" (1985)

           

        Geralmente, eu tiro um tempinho para assistir aos clássicos do cinema. Ontem assisti "Clube dos cinco" ! Na verdade, eu já tinha assistido quando criança, mas ontem assisti com atenção e entendi o porquê de ser um filme aclamado pela crítica! O filme trata como os pais e os educadores perdem a sua essência após a idade adulta, de como muitos pais transferem para os seus filhos as expectativas e projetam seus sonhos neles. 

          Acredito que se deve assistir esse filme com atenção e se faça uma reflexão de como as atitudes (boas ou ruins) dos adultos são repetidas pelas crianças e adolescentes! 

Fonte: Google Imagens

Ps: Indicação da PETiana Lívia Maria.

Em tempos de quarentena e isolamento social...

          Atualmente, estamos vivendo em situação atípica por causa da pandemia do COVID-19. Diante disso, nossas atividades estão sendo replanejadas e adaptadas para a modalidade online.

Nossos estudos estão sendo realizados via Skype e pela platafaorma Conferência Web, que tem nos auxiliado e nos aproximando nesse momento.